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江南大學以“立志·啓智·致知”為目標推進課程思政建設

發佈日期:2021-09-18  來源:全國高校思政工作網   作者:陶洪峯 沈豔霞 王鍇
資料來源 全國高校思政工作網

【遞四方香港】江南大學深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神,把課程思政作為落實立德樹人根本任務的基礎性和全面性工作,作為“三全育人”綜合改革示範單位創建的重要抓手,以自動化等國家一流本科專業建設引領學生“立志·啓智·致知”為目標,通過頂層設計謀劃、工作品牌隊伍搭建、實踐模式路徑探索,大力推進課程思政建設,着力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

一、扣緊課程思政“立志”的第一顆釦子

準確把握大學生成長成才教育規律,加強對課程思政建設重點領域的系統化和整體性設計。一是健全課程思政培養體系。建立系統、完善的課程思政培養體系,課程教學大綱融入思政元素,覆蓋100%的本科課程;制定專業知識和思政教育相結合的課程目標和教學方案,在傳授顯性知識的同時,實現隱性價值引領。二是開設課程思政先導課程。《新生研討課》作為課程思政的先導課程,課程中融入轉型教育理念,適應性和學術性並行,在潤物無聲中讓學生體悟自動化領域的科技創新對國民經濟發展、國家軍事實力的進步所發揮的不可替代的作用,激發學生專業興趣,明確使命擔當。三是打造第二課堂“唯實”講堂。第二課堂與課程思政有機融合,邀請兩院院士、知名學者、行業專家走進“唯實”講堂,講述我國在控制理論、工業智能製造、輕工過程先進控制等領域的發展歷史及所取得的進步,增強學生愛國情懷和民族自豪感。

二、培育課程思政“啓智”的工作品牌與隊伍

牢牢抓住施教者能力水平這一關鍵,加強對課程思政建設示範引領的典型選樹和常態培育。一是打造示範課程引領革新。遴選《自動控制原理》《電力電子技術》《運動控制系統》《過程控制系統》等思政示範課程,推廣教學模式、分享教學經驗、宣傳典型案例,引導學生在控制系統思維框架下樹立科學思維和辯證理念。二是推進教改研究培育團隊。依託物聯網工程學院教師卓越分中心,邀請專家召開課程思政專題研討會,舉辦青年教師課程思政教學競賽,提升專業教師課程思政教學研究水平和教學技能,培育出一批教學效果突出、老中青結合的課程思政教學團隊。三是實施“啓智”計劃拓展平台。實施“啓智”本科創新人才培養計劃,選聘“啓智”導師,選拔優秀的自動化本科生加入導師團隊,通過自動化等專業前沿科研及工程課題的研究與實踐,塑造學生勇攀高峯的科研精神,提升學生創新實踐能力。

三、夯實課程思政“致知”的實踐模式與路徑

聚焦新工科創新人才培養,加強對課程思政建設實踐教學平台的拓展和打造。一是校企聯合培養。依託“卓越工程師教育培養計劃”,建立校企聯盟,通過聯合培養等方式,培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量工程技術人才,促進高等教育面向社會需求培養人才,全面提高工程教育人才培養質量。二是專業實踐通達。通過《控制工程綜合設計》《過程控制系統綜合設計》等專業實踐類課程,培養學生綜合運用所學理論知識和專業技能進行工程設計、解決實際問題的能力,培養學生重視客觀規律、遵循客觀規律的科學理念。三是創新創業深耕。依託物聯網大學生創新實踐基地、輕工工程先進控制教育部重點實驗室等平台,將創新創業項目、學科競賽、科學研究融為一體,培養學生的創新精神和工匠氣質,在知識傳授中實現能力培養與價值引領。

近年來,江南大學自動化等課程思政示範專業在課程思政建設方面取得了豐碩成果,有效服務物聯網、智能製造、集成電路等國家戰略新興產業發展。今後,江南大學將在建設示範課程、實施教改項目、培育教學名師等方面做深做實、見功見效,有序推進課程思政高質量建設、全過程覆蓋。


本文來源於:全國高校思政工作網//www.sizhengwang.cn/

原文鏈接://www.sizhengwang.cn/a/gzdt_zxlb/210918/938544.shtml

閲讀( (編輯:張青)

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